메타리딩 교사용 지침서 - 학원직영 교육용

	강 사	학 생
3′ 책소개 (상상력)	*책 표지, 제목, 교과에 연관되는 내용을 교사가 직접 설명한다.	*선생님의 설명을 듣고 표지와 제목을 보며 내용을 상상해 본다.
5′ 마음열기 (창의력)	마음열기활동의 목표는 책에 대한 흥미를 가지는 것이다. *책 주제와 연관된 발문을 하도록 한다. *발문을 할 때에는 문제를 읽지 말고 대화를 하듯이 질문을 던져 주도록 한다. *아이들이 답하는 내용들을 듣고 정리해서 완성된 문장으로 만들어 준다.	*자신의 경험과 생각, 느낌을 발문에 따라 자유롭게 발표한다.
15′ 지문읽기 (정독능력)	완성된 작품 또는 발췌된 지문 읽기의 목표는 책의 내용을 이해할 수 있도록 하는 것이다. *일부 발췌된 지문을 읽은 학생들이 완성본의 책을 읽고 싶은 마음이 들도록 지도한다. *의미단락으로 끊어 돌아가며 읽도록 한다. 교사가 단락별로 혼자서 풀어보기 질문의 tip을 언급하고 중심내용은 정리하며 판서한다.	*1~3단계 학생들은 의미단락으로 끊어 읽는다. *4~5단계 학생들은 먼저 문제를 파악한 뒤 스스로 읽되 중요한 부분은 되새김하여(SMT)하면서 문제의 답을 찾듯이 읽는다.
혼자서 풀어보기 (이해력)	혼자서 풀어보기의 활동 목표는 지문을 읽고 이해한 내용을 확인하도록 하는 것이다. *먼저 학생들이 문제를 풀어보고 교사가 함께 답을 찾아가며 풀이하고 채점하도록 지도한다. *혼자서 풀어보기는 정답이 정해진 사실적 독해가 대부분이므로 질문의 답과 벗어난 대답을 하는 경우 옳은 답으로 유도하고 답하는 내용들을 듣고 정리해서 완성된 문장으로 답안 예시를 만들어 준다.	*스스로 문제를 풀어본 후 선생님의 지도아래 함께 풀이와 채점을 한다. *채점 시 빨간 볼펜을 이용하고 지문에서 해답과 관련된 부분은 밑줄을 하고 번호를 붙인다.
10′ 읽고 생각하기 (분석력) (추리력)	읽고 생각하기 활동 목표는 이해한 내용을 바탕으로 내용을 분석하고 추리하는 것이다. *발문을 할 때에는 문제를 읽지 말고 대화를 하듯이 질문을 던져 주도록 한다. *먼저 학생들이 문제를 풀어보고 교사의 지도아래 협동학습으로 풀이하도록 한다. *읽고 생각하기의 경우는 학생 자신의 생각이 들어간 추론적인 독해가 많으므로 최대한 학생의 생각이 드러나도록 완성된 문장으로 정리해 준다. *학생들이 쓴 내용에 대한 개별 평가와 전체 리플을 하고 수준별 평가를 전산화한다.	*스스로 문제에 답을 해 보고 선생님의 지도아래 다른 학생들의 생각과 자신의 생각을 비교하며 보충/추가하며 답안을 정리한다. *보충/추가 할 때는 파란 볼펜을 이용한다.
5′ 말놀이 글놀이 (어휘력)	말놀이 글놀이 활동 목표는 각 차시별 지문에서 중요한 어휘와 의미를 알고 주제 어휘와 관련하여 쓰기 확장하는 것이다. *학생들 각자 질문에 답을 하도록 한다. *수업 진행 후 교사가 개별 채점을 한다.	*스스로 질문에 대한 답을 한다.
7′ 읽고 표현하기 (표현력)	읽고 생각하기 활동 목표는 독서 전-독해 활동을 통해 정리된 내용들을 자기의 생각을 담아 표현하는 것이다. *학생들 각자 독서 전- 독해 활동을 바탕으로 정리 된 내용들을 자유롭게 표현해 보도록 지도 한다. *수업 진행 후 교사가 개별 평가를 한다.	*스스로 질문에 대한 답을 자유롭게 해 표현해 본다.

‘메타 리딩’4단계 5호 교재 지침서

1차시

영역 : 외국창작동화
주제	학습목표							체험 활동
	듣기 말하기 쓰기
상상	- 이야기를 듣고 기억에 남는 장면에 대한 내 생각이나 느낌을 친구들과 이야기하기
수업 단원	초등 4단계 호 1차시			준비물
책 제목	백만장자가 된 백설공주		지은이	로알드 달 글/켄틴 블레이크 그림/조병준 옮김		출판사	베틀북
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	5	1. ① 아기 ② 거울 ③ 백설공주 ④ 난쟁이 ⑤ 독사과
읽으며 생각하기	6~9
혼자서 풀어보기	10	1. 잡지에 광고를 했다. 2. 말하는 마법의 거울 3. 수소의 심장과 스테이크용 고기 한 점 4. 경마장 기수 5. 말하는 마법의 거울 6. 경마장에서 어떤 말이 일등할지 알고 돈을 거는 도박을 해서 부자가 될 수 있었다.
읽고 생각하기	11	1. 보기) 왕, 왕비, 공주, 사냥꾼, 일곱 난쟁이가 등장한다. 왕비가 공주의 아름다움을 질투하여 공주를 죽이려한다. 2. 보기) 공주 : 어떻게 하면 부자가 될지 잘 알고 있다. 왕비 : 마법의 거울을 두고 어리석은 질문만 던지고 있다. 왕 : 새 아내 구하기를 싫어한다. 일곱 난쟁이 : 경마 기수로 일하면서 도박에 빠져서 부지런하지 않다. 3. 보기) 여자는 결혼해서 사는 것이 행복하다는 생각과 돈을 벌어서 백만장자가 되는 것이 행복할 수도 있다는 생각의 차이
말놀이 글놀이	12
읽고 표현하기	13

2차시

영역 : 국내창작동화
주제	학습목표							체험 활동
	읽기
욕	- 인물의 성격을 살려 이야기를 실감나게 읽는 방법 알아보기
수업 단원	초등 4단계 호 2차시			준비물
책 제목	욕 시험		지은이	박선미 글/장경혜 그림		출판사	보리
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	15	1. 보기) 듣는 사람을 기분 나쁘게 하니까 / 욕하는 게 습관이 되니까 2. 각자 3. 보기) 없다 - 나쁜 말이기 때문이다. 있다 - 싸울 때는 욕을 해야 이기기 때문이다. 욕을 하면 마음이 후련하다.
읽으며 생각하기	16~ 20
혼자서 풀어보기	21	1. 야야 2. 야야가 다니는 학교 선생님 3. 욕시험 4. 친구들이 놀리고 골탕 먹인 일, 따돌렸던 일 5. 시험지 뒷장
읽고 생각하기	22	1. 보기) 아이들이 어떤 욕을 하는지 알아보려고. 아이들 마음을 후련하게 해 주려고. 등등 2. 보기) 속이 시원하다. 후련하다. 진짜 가서 욕을 해 주고 싶다. 3. 각자 4. 각자 5. 보기) 교양없다. 말이 거칠다. 같이 생활하고 싶지 않다. / 솔직하다. 그러나 참았으면 좋겠다.
말놀이 글놀이	23
읽고 표현하기	24

3차시

영역 : 문화
주제	학습목표							체험 활동
	듣기 말하기 쓰기
귀신	- 설명하는 말을 듣고 중요한 내용을 정리하는 방법 알아보기
수업 단원	초등 4단계 5호 3차시			준비물
책 제목	귀신 백과 사전		지은이	이현 글/김경희 그림/조현설 감수		출판사	푸른숲 주니어
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	26	1. 보기) 소복, 피, 긴 머리, 12시 등등 2. 각자 3. 보기) 부적, 팥죽먹기, 붉은 색, 십자가
읽기	27~ 34
혼자서 풀어보기		1. 저승 2. 섣달 그믐날 밤 9시 3. 장승, 서낭당 4. 원귀 5. 객귀 6. 호국신
읽고 생각하기	36	1. 좋은 신 : 호국신 / 나쁜 귀: 원귀 2. 보기) 결혼을 하고 죽나 안 죽나. 사람이 성인이 되려면 결혼을 해야 한다는 생각 3. 보기) 밥을 맛있게 해주는 신 / 과일 열매가 잘 맺히도록 해 주는 신 등등 4. 보기) 세상을 잘 보살펴 줄 것이다. 인간이 겸손하게 살아갈 수 있을 것이다. 등등
읽고 표현하기	37
말놀이 글놀이	38~ 39

4차시

영역 : 과학
주제	학습목표							체험 활동
	읽기
오로라	필요한 정보를 찾아가면서 읽어보기
수업 단원	초등 4단계 5호 4차시			준비물
책 제목	신비한 남극의 하늘과 오로라(야! 가자, 남극으로)		지은이	장순근 지음		출판사	창작과 비평사
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	41	1. 보기) 북극, 탐사, 펭귄, 빙하 등등 2. 세종 기지 3. 보기) 남극에 동물(바다코끼리, 펭귄, 물개, 고래)들이 살 수 없다. 바닷물이 넘쳐나 잠기는 곳이 생긴다. 등등
읽으며 생각하기	42~ 46
혼자서 풀어보기	47	1. 환일 2. 신기루 3. 새벽의 신 4. 하늘이 온통 불탄다 5. 남위 78도 30분, 동경 111도의 지자기 남극점을 중심으로 한 반지름 2,500~3,000킬로미터의 원형지대.
읽고 생각하기	48	1. 1) 태양풍 2) 지구 3) 빛깔 4) 산소 5) 오로라 6) 남쪽 7) 하늘
말놀이 글놀이	49	1. 보기) 연못에 돌을 던지니까 동심원이 그려졌다. 2. 보기) 너무 배가 고파서 눈 앞에 빵이 있는 것 같은 신기루를 느꼈다. 3. 보기) 연예인 000는 새벽의 여신처럼 순수하고 깨끗해 보여. 4. 보기) 남극 하늘에 오로라는 마치 신이 그림을 그린 것 같아. 5. 보기) 이 세상은 신비로워서 아무도 답을 알 수 없어.
읽고 표현하기	50