메타리딩 교사용 지침서 - 학원직영 교육용

	강 사	학 생
3′ 책소개 (상상력)	*책 표지, 제목, 교과에 연관되는 내용을 교사가 직접 설명한다.	*선생님의 설명을 듣고 표지와 제목을 보며 내용을 상상해 본다.
5′ 마음열기 (창의력)	마음열기활동의 목표는 책에 대한 흥미를 가지는 것이다. *책 주제와 연관된 발문을 하도록 한다. *발문을 할 때에는 문제를 읽지 말고 대화를 하듯이 질문을 던져 주도록 한다. *아이들이 답하는 내용들을 듣고 정리해서 완성된 문장으로 만들어 준다.	*자신의 경험과 생각, 느낌을 발문에 따라 자유롭게 발표한다.
15′ 지문읽기 (정독능력)	완성된 작품 또는 발췌된 지문 읽기의 목표는 책의 내용을 이해할 수 있도록 하는 것이다. *일부 발췌된 지문을 읽은 학생들이 완성본의 책을 읽고 싶은 마음이 들도록 지도한다. *의미단락으로 끊어 돌아가며 읽도록 한다. 교사가 단락별로 혼자서 풀어보기 질문의 tip을 언급하고 중심내용은 정리하며 판서한다.	*1~3단계 학생들은 의미단락으로 끊어 읽는다. *4~5단계 학생들은 먼저 문제를 파악한 뒤 스스로 읽되 중요한 부분은 되새김하여(SMT)하면서 문제의 답을 찾듯이 읽는다.
혼자서 풀어보기 (이해력)	혼자서 풀어보기의 활동 목표는 지문을 읽고 이해한 내용을 확인하도록 하는 것이다. *먼저 학생들이 문제를 풀어보고 교사가 함께 답을 찾아가며 풀이하고 채점하도록 지도한다. *혼자서 풀어보기는 정답이 정해진 사실적 독해가 대부분이므로 질문의 답과 벗어난 대답을 하는 경우 옳은 답으로 유도하고 답하는 내용들을 듣고 정리해서 완성된 문장으로 답안 예시를 만들어 준다.	*스스로 문제를 풀어본 후 선생님의 지도아래 함께 풀이와 채점을 한다. *채점 시 빨간 볼펜을 이용하고 지문에서 해답과 관련된 부분은 밑줄을 하고 번호를 붙인다.
10′ 읽고 생각하기 (분석력) (추리력)	읽고 생각하기 활동 목표는 이해한 내용을 바탕으로 내용을 분석하고 추리하는 것이다. *발문을 할 때에는 문제를 읽지 말고 대화를 하듯이 질문을 던져 주도록 한다. *먼저 학생들이 문제를 풀어보고 교사의 지도아래 협동학습으로 풀이하도록 한다. *읽고 생각하기의 경우는 학생 자신의 생각이 들어간 추론적인 독해가 많으므로 최대한 학생의 생각이 드러나도록 완성된 문장으로 정리해 준다. *학생들이 쓴 내용에 대한 개별 평가와 전체 리플을 하고 수준별 평가를 전산화한다.	*스스로 문제에 답을 해 보고 선생님의 지도아래 다른 학생들의 생각과 자신의 생각을 비교하며 보충/추가하며 답안을 정리한다. *보충/추가 할 때는 파란 볼펜을 이용한다.
5′ 말놀이 글놀이 (어휘력)	말놀이 글놀이 활동 목표는 각 차시별 지문에서 중요한 어휘와 의미를 알고 주제 어휘와 관련하여 쓰기 확장하는 것이다. *학생들 각자 질문에 답을 하도록 한다. *수업 진행 후 교사가 개별 채점을 한다.	*스스로 질문에 대한 답을 한다.
7′ 읽고 표현하기 (표현력)	읽고 생각하기 활동 목표는 독서 전-독해 활동을 통해 정리된 내용들을 자기의 생각을 담아 표현하는 것이다. *학생들 각자 독서 전- 독해 활동을 바탕으로 정리 된 내용들을 자유롭게 표현해 보도록 지도 한다. *수업 진행 후 교사가 개별 평가를 한다.	*스스로 질문에 대한 답을 자유롭게 해 표현해 본다.

‘메타 리딩’4단계 3호 교재 지침서

1차시

영역 : 외국창작동화
주제	학습목표							체험 활동
	읽기
관점	- 의견을 비교하여 글을 읽어야 하는 까닭 알기 - 등장인물의 의견이 다른 글을 읽고, 글에 제시된 의견 비교하기
수업 단원	초등 4단계 3호 1차시			준비물
책 제목	공원에서 일어난 이야기		지은이	앤터니 브라우니 글, 그림/김향금 옮김		출판사	삼성출판사
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	5	1. 보기) 엄마 : 고등어가 너무 비싸. 무슨 반찬을 해야 아이들이 잘 먹지? 아빠 : 내가 좋아하는 갈치가 아니잖아. 나 : 내가 학원 빠진 거 엄마가 알까? 동생 : 좀 맛있는 햄 같은 거 좋 해 주지.
읽으며 생각하기	6~10
혼자서 풀어보기	11	1. 엄마, 개 빅토리아 2. 아빠, 개 알버트 3. 스머지 4. 일자리를 구하려고 5. 꽃 한 송이
읽고 생각하기	12	1. 보기) 차분하고 엄격하다. 산책을 가서 반듯하게 앉아 있고 찰스가 다른 아이와 노는 것을 못마땅하게 생각하기 때문이다. 2. 보기) 외롭고 엄마에게 주눅이 들어 있다. 엄마의 그림자에 찰스의 그림자가 가려져 있기 때문이다. 스머지가 놀자고 해도 처음부터 씩씩하게 잘 놀지 못했기 때문이다. 3. 보기) 일자리를 구하지 못해 힘이 빠져 있다. 개들이 노는 것을 보고 힘이 났으면 좋겠다고 말했기 때문이다. 4. 보기) 밝고 명랑하다. 찰스에게 먼저 놀자고 했기 때문이다. 5. 봄 - 찰스, 여름 - 스머지, 가을 - 찰스 엄마, 겨울 - 스머지 아빠 6. 보기) 찰스 - 다음에 또 스머지와 놀고 싶다. 찰스 엄마 - 찰스가 나쁜 애와 어울리지 말았으면 좋겠다 스머지 - 찰스와 다음에 또 놀고 싶다 스머지 아빠 - 공원에 다녀오니 힘이 난다.
말놀이 글놀이	13
읽고 표현하기	12

2차시

영역 : 국내창작동화
주제	학습목표							체험 활동
	듣기 말하기 쓰기
용기	- 기억에 남는 이야기 속 인물과 나를 관련지어 말하기 - 이야기를 듣고, 기억에 남는 장면에 대한 내 생각이나 느낌을 친구들과 이야기해 보기
수업 단원	초등 4단계 3호 2차시			준비물
책 제목	소나기밥 공주		지은이	이은정 글/정문주 그림		출판사	창작과 비평사
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	16	1. 보기) 혼자 자는 것. 등 2. 보기) 홀쭉이, 날씬이, 안경잽이, 시큰둥이 등 3. 보기) 불안하다. 걱정된다. 등
읽으며 생각하기	17~ 27
혼자서 풀어보기	28	1. 안공주, 소나기밥 공주 2. 밥을 많이 엄청 빨리 먹어서 3. 학교 급식이 하루 세 끼 중 유일하게 제대로 먹기 때문에 4. 2층에 사는 팽 여사 5. 기절할 정도로 체해서 6. 장바구니를 훔쳤다.
읽고 생각하기	29	1. 어머니는 집을 나가고 아버지는 술 때문에 재활원에 갔다. 2. 보기) 지하 단칸방에 산다. 가스 보일러로 바꾸지도 못하고 방세도 내지 못하고 있다. 화장실이 밖에 있다. 친구들이 오는 게 싫다. 밤에 화장실 갈 때 무서워서 제일 힘들 것이다. 3. 공주가 훔쳤다는 걸 말하고 공주에게 사과하도록 한다. 공주가 훔친 만큼 벌을 받게 한다. 4. 보기) 가난하지만 당당하다. - 친구들이 밥 많이 먹는다고 놀려도 끄덕하지 않기 때문이다. 용감하다. - 부모님이 계시지 않아도 혼자서 지내기 때문이다.
말놀이 글놀이	30	1. 1) 깼지만, 흐릿했다 2) 링거 3) 샜다 4) 쭈뼛거리며 5) 무릎, 꿇고 6) 통째로
읽고 표현하기	31	1. 내가 공주에게 2. 보기) 지하방에서 산다. 부모님이 계시지 않는다. 친구들이 놀려도 당당하다. 3. 보기) 아버지를 기다리면 꼭 돌아오실 거야. 4. 보기) 아무리 배가 고파도 다른 사람 물건을 손대면 안 돼. 5. 보기) 나도 다른 사람의 물건이 탐날 때가 있었다.

3차시

영역 : 문화
주제	학습목표							체험 활동
	읽기
숫자 3	- 설명하는 말을 들을 때 주의할 점 알아보기 - 설명하는 말을 듣고, 중요한 내용 정리하는 방법 알아보기
수업 단원	초등 4단계 3호 3차시			준비물
책 제목	숫자 3의 비밀		지은이	김종대 글/이부록 그림		출판사	사파리
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	33	1. 보기) 반쪽이 - 아들 셋 / 재주 많은 삼형제 - 아들 셋 / 가믄장 아기 - 딸 셋 / 단군신화 - 세 가지 보물 / 삼년고개 - 넘어질 때마다 3년씩 목숨이 줄어드는 고개 2. 세 , 삼, 세
읽으며 생각하기	34~ 38
혼자서 풀어보기	39	1. 세 번 2. 남자, 여자, 완전한 3. 음양의 이치 4. 다리가 셋인 강아지 5. 삼족오, 삼두매 6. 삼족오
읽고 생각하기	40	1. 숫자 1(양), 숫자 (음) / 남자(양), 여자(음) / 하늘(양), 땅(음), 해(양), 달(음) / 생명(양), 죽음(음) 2. 숫자 3, 신비한 능력을 지녔다. 3. 꼬리 아홉 달린 여우인 줄 알아서 4. 귀신을 쫓아낸다.
말놀이 글놀이	41	1. 세 2. 삼, 삼, 삼 3. 세, 세, 3 4. 서, 서, 서
읽고 표현하기	42	1. 완전한 수, 음과 양이 합한 수 2. 보기) 삼족구 이야기, 은혜갚은 까치, 단군신화 3. 보기) 세 살 버릇 여든까지 간다. 서당 개 삼 년이면 풍월을 읊는다. 세 사람만 우기면 호랑이도 만들어 낼 수 있다. 겉보리 서 말이면 처가살이 안 한다. 4. 보기) 삼족오, 삼족구 5. 보기) 옛날 사람들은 완전한 수로 숫자 3을 좋아한다.

4차시

영역 : 역사
주제	학습목표							체험 활동
	읽기
황조가	- 시에서 반복되는 표현을 살려 시를 낭송하는 방법 알아보기
수업 단원	초등 4단계 3호 4차시			준비물
책 제목	유리왕과 황조가 (삼국시대 우리 위인)		지은이	권태문 글/김선미 그림		출판사	글사랑
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	44	1. 주몽 2. 유리 3. 유화부인 4. 예씨, 소서노
읽으며 생각하기	45~ 50
혼자서 풀어보기	51	1. 반쪽의 칼 2. 반쪽 짜리 칼을 서로 맞추어 보고 아귀가 맞아서 3. 백제를 건국한다. 4. 하희와 치희 5. 치희가 짐을 싸서 궁궐을 떠났다. 6. 정다운 꾀꼬리가 부럽다. 나는 외롭구나.
읽고 이해하기	52	1. 1) 암수가 서로 정답다. 2) 홀로 돌아가야 해서 외롭다. 3)느리고 슬픈 분위기
말놀이 글놀이	53
읽고 표현하기	54