메타리딩 교사용 지침서 - 학원직영 교육용

	강 사	학 생
3′ 책소개 (상상력)	*책 표지, 제목, 교과에 연관되는 내용을 교사가 직접 설명한다.	*선생님의 설명을 듣고 표지와 제목을 보며 내용을 상상해 본다.
5′ 마음열기 (창의력)	마음열기활동의 목표는 책에 대한 흥미를 가지는 것이다. *책 주제와 연관된 발문을 하도록 한다. *발문을 할 때에는 문제를 읽지 말고 대화를 하듯이 질문을 던져 주도록 한다. *아이들이 답하는 내용들을 듣고 정리해서 완성된 문장으로 만들어 준다.	*자신의 경험과 생각, 느낌을 발문에 따라 자유롭게 발표한다.
15′ 지문읽기 (정독능력)	완성된 작품 또는 발췌된 지문 읽기의 목표는 책의 내용을 이해할 수 있도록 하는 것이다. *일부 발췌된 지문을 읽은 학생들이 완성본의 책을 읽고 싶은 마음이 들도록 지도한다. *의미단락으로 끊어 돌아가며 읽도록 한다. 교사가 단락별로 혼자서 풀어보기 질문의 tip을 언급하고 중심내용은 정리하며 판서한다.	*1~3단계 학생들은 의미단락으로 끊어 읽는다. *4~5단계 학생들은 먼저 문제를 파악한 뒤 스스로 읽되 중요한 부분은 되새김하여(SMT)하면서 문제의 답을 찾듯이 읽는다.
혼자서 풀어보기 (이해력)	혼자서 풀어보기의 활동 목표는 지문을 읽고 이해한 내용을 확인하도록 하는 것이다. *먼저 학생들이 문제를 풀어보고 교사가 함께 답을 찾아가며 풀이하고 채점하도록 지도한다. *혼자서 풀어보기는 정답이 정해진 사실적 독해가 대부분이므로 질문의 답과 벗어난 대답을 하는 경우 옳은 답으로 유도하고 답하는 내용들을 듣고 정리해서 완성된 문장으로 답안 예시를 만들어 준다.	*스스로 문제를 풀어본 후 선생님의 지도아래 함께 풀이와 채점을 한다. *채점 시 빨간 볼펜을 이용하고 지문에서 해답과 관련된 부분은 밑줄을 하고 번호를 붙인다.
10′ 읽고 생각하기 (분석력) (추리력)	읽고 생각하기 활동 목표는 이해한 내용을 바탕으로 내용을 분석하고 추리하는 것이다. *발문을 할 때에는 문제를 읽지 말고 대화를 하듯이 질문을 던져 주도록 한다. *먼저 학생들이 문제를 풀어보고 교사의 지도아래 협동학습으로 풀이하도록 한다. *읽고 생각하기의 경우는 학생 자신의 생각이 들어간 추론적인 독해가 많으므로 최대한 학생의 생각이 드러나도록 완성된 문장으로 정리해 준다. *학생들이 쓴 내용에 대한 개별 평가와 전체 리플을 하고 수준별 평가를 전산화한다.	*스스로 문제에 답을 해 보고 선생님의 지도아래 다른 학생들의 생각과 자신의 생각을 비교하며 보충/추가하며 답안을 정리한다. *보충/추가 할 때는 파란 볼펜을 이용한다.
5′ 말놀이 글놀이 (어휘력)	말놀이 글놀이 활동 목표는 각 차시별 지문에서 중요한 어휘와 의미를 알고 주제 어휘와 관련하여 쓰기 확장하는 것이다. *학생들 각자 질문에 답을 하도록 한다. *수업 진행 후 교사가 개별 채점을 한다.	*스스로 질문에 대한 답을 한다.

‘메타 리딩’4단계 1호 교재 지침서

1차시

영역 : 외국창작동화
주제	학습목표								체험 활동
	읽기				듣기 말하기 쓰기
동생	- 인물의 성격을 살려 이야기를 실감나게 읽는 방법 알아보기				- 기억에 남는 이야기 속 인물과 나를 관련지어 말하기
수업 단원	초등 4단계 1호 1차시			준비물
책 제목	프로버디티		지은이	크리스 반 알스버그 글 그림/홍연미 옮김			출판사	달리
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	5	※ 학생들이 편하게 이야기 할 수 있도록 이끈다. 형제 자매가 없을 경우는 친척이나 친구들을 이야기하도록 한다.
읽으며 생각하기	6~11
혼자서 풀어보기	12	1. 켈빈, 트루디, 로드니 2. 마술쇼를 보러 갈 수 있는 티켓 두장 3. 최면 거는 장치 4. 강아지 5. 놀래키는 방법 6. 캘빈과 로드니
읽고 생각하기	13	1. 동생 놀려주기를 좋아한다. 장난이 많다. 2. 동생 트루디 3. 카드 알아 맞히기, 동전 없애기, 꽃 피우기 등등 4. 동생에 대해 나쁜 말하는 것은 듣기 싫어한다. 동생을 미워하지 않는다. 동생을 사랑한다. 5. 꼬집는다. 맛있는 것을 주면서 달랜다. 6. 스파게티도 먹지 못했다. 케이크도 못 먹었다. 생일날 동생을 수레에 끌고 땀만 무지무지 흘렸다. 아이스크림도 먹지 못하고 어머니께 혼만 났다.
읽고 표현하기	14	1. 두고보자 트루디. 트루디에게 속아 넘어간 날, 억울한 날 2. 꼬시다 꼬셔. 최면기계라고? 멍청한 오빠 3. 땀 뻘뻘, 무지 더운 날, 지독히 덥다 4. 어머니의 선물 - 로드니와 마술쇼에 가다 - 최면기계를 만들어 트루디에게 실험하다. - 트루디가 개가 되다-최면 푸는 주문을 잊어버려 고생을 하며 트루디를 마법사에게 데려갔다가 실패하고 다시 집으로 왔다. - 트루디를 놀라게 해서 엄마에게 야단맞고 스파케티도 먹지 못하고 방에 갇혔다. - 트루디의 속임에 넘어갔다는 걸 알게 되었다. 5. 다시는 동생을 보고 싶지 않다. 동생이라면 지긋지긋하다. 6. 오빠가 나를 무시하지 않을 것이다. 최고로 맛있는 초코아이스크림이었다.

2차시

영역 : 국내창작동화
주제	학습목표								체험 활동
	읽기				쓰기
상상	- 인물의 성격을 살려 이야기를 실감나게 읽기				- 이야기를 듣고, 기억에 남는 장면에 대한 내 생각이나 느낌을 친구들과 이야기하기
수업 단원	초등 4단계 1호 2차시			준비물
책 제목	백설공주와 마법사 모린		지은이	임태희 글/김령언 그림			출판사	사계절
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	16	1. 백설공주, 왕비, 왕, 일곱난쟁이, 왕자, 사냥꾼. 2. 보기) 백설공주 - 착하고 예쁘게 왕비 - 눈썹이 치켜 올라가게 3. 각자. 보기) 난쟁이 - 귀여워서
읽으며 생각하기	17~ 24
혼자서 풀어보기	25	1. 모린 2. 왕비 3. 어머니 4. 거울아 거울아 이 세상에서 누가 가장 예쁘니 5. 파루시챠 6. 왕비의 고향, 마법의 세계, 자유로운 곳.
읽고 생각하기	26	1. 보기) 신경질적이고 날카로운 말투, 무시무시한 마녀의 목소리 2. 조명, 무대 배경 만들고 옮기기, 분장, 감독 3. 보기) 부모님이 오셨을 때 : 잘 해야겠다. 든든하다. 고맙다. 부모님이 오시지 않았을 때 : 서운하다. 괜찮다. 4. 보기) 백설공주를 내쫓지 않는다. 독사과를 주지 않는다. 백설공주에게 좋은 엄마가 되어 행복하게 살 것이다. 5. 거울을 깨버린다. 백설공주가 나오는 길을 가르쳐 준다. 엄마가 연극을 보러 와서 모린이 현실로 돌아온다.
말놀이 글놀이	27	※ 제목을 대양하게 - 초대장 , 모시는 글, 우리 자랑거리들 보러 오세요. 모시는 글도 어려운 말보다 교재에 나와 있는 것처럼 아이들의 입말로 쓰면 좋겠습니다. 우리 학교에서 학예회를 합니다. 우리 반은 백설공주 연극을 하는데 저는 00역할을 맡았습니다. 어머니 아버지께서 꼭 보러 왔으면 좋겠어요. 제 사진도 찍어 주시구요. 장소 : 00초등학교 강당(급식소 옆) 때 : 2010년 0월 0일 오후 7시
읽고 표현하기	28

3차시

영역 : 문화
주제	학습목표							체험 활동
	말하기 듣기
성주신	- 독서감상문 쓰는 방법을 알아보고 독서감상문 쓰기
수업 단원	초등 4단계 1호 3차시			준비물
책 제목	성주신 황우양		지은이	이상교 글/이승원 그림		출판사	한림출판사
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	30
읽기	31~ 37
혼자서 풀어보기	38	1. 황우양 2. 집을 지을 수 있었다. 3. 천하궁에 궁궐이 무너져서 다시 지으려고 4. 집을 지을 연장, 옷 5. 소진랑 6. 주춧돌
읽고 생각하기	39	1. 보기) 줄넘기 - 건강한 체력을 만드는데 도움이 된다. 피아노 연주 - 음악 선생님이 될 수 있다. 2. 대장장이 3. 천하궁으로 가는 중에 아무 말도 하지 말라. 소진양이 아내로 삼으려고 하자 시아버지 제사를 지내고 가겠다고 함 자신의 몸에 액이 붙어서 구메밥을 삼년을 먹어야 한다고 속인 것 4. 황우양은 3년 걸려 지을 집을 석 달 만에 짓는 것. 부인은 한나절에 옷 한 벌 짓기 5. 보기) 지옥에 가둬둔다. 평생 노예로 삼아 일을 시킬 것이다. 등등
말놀이 글놀이	40	2. 기둥, 마룻대, 서까래
읽고 표현하기	41	1. 보기) 재주 많은 부부 - ‘성주신 황우양’을 읽고 등

4차시

영역 : 역사
주제	학습목표								체험 활동
	읽기				듣기 말하기 쓰기
신사임당과 이율곡	- 필요한 정보를 찾아 내용을 정리하며 글 읽기				- 설명하는 말을 듣고 중요한 내용을 정리하는 방법 알아보기
수업 단원	초등 4단계 1호 4차시			준비물
책 제목	신사임당과 이율곡 (고추장 담그는 아버지)		지은이	윤희진 글/이강훈 그림			출판사	책과함께어린이
	쪽	교수 ․ 학습활동
읽으며 생각하기	43~ 46
혼자서 풀어보기	47	1. 검은 용이 방문 앞에 와 있는 꿈 2. 그림, 시, 수놓기, 바느질 3. 강릉 오죽헌 4. 아홉 번 5. 어머니가 돌아가셨다.
읽고 생각하기	48	1. 어머니를 두고 가서 죄송하다. 어머니가 보고 싶다. 2. 작은 생명체들에 관심을 갖고 있다. 3. 외가 4. 외할머니를 특별히 사랑한다. 효심이 크다. 5. 지방에서 세금으로 거두어들인 곡식을 서울로 가지고 오는 일 6. 어머니의 임종을 보지 못한 것
말놀이 글놀이	49
읽고 표현하기	50	※ 인물에 대해 설명할 때 두 가지 내용을 문장으로 표현하게 합니다. 그 문장이 글을 쓰고자 하는 단락의 중심문장이 됩니다. 중심문장을 중심으로 하나의 단락이 완성되도록 합니다. 보기) 신사임당은 그림을 잘 그렸다. (중심문장) 신사임당은 그림 가운데서도 주변에서 볼 수 있는 작은 생명들에 관심을 갖고 그렸는데 수박 밭에서 수박을 갉아먹는 들쥐, 가지나무 옆을 날아다니는 나비와 방아깨비, 오이 덩굴 옆의 개구리 같은 것들을 생동감 있게 표현했다.