메타리딩 교사용 지침서 - 학원직영 교육용

	강 사	학 생
3′ 책소개 (상상력)	*책 표지, 제목, 교과에 연관되는 내용을 교사가 직접 설명한다.	*선생님의 설명을 듣고 표지와 제목을 보며 내용을 상상해 본다.
5′ 마음열기 (창의력)	마음열기활동의 목표는 책에 대한 흥미를 가지는 것이다. *책 주제와 연관된 발문을 하도록 한다. *발문을 할 때에는 문제를 읽지 말고 대화를 하듯이 질문을 던져 주도록 한다. *아이들이 답하는 내용들을 듣고 정리해서 완성된 문장으로 만들어 준다.	*자신의 경험과 생각, 느낌을 발문에 따라 자유롭게 발표한다.
15′ 지문읽기 (정독능력)	완성된 작품 또는 발췌된 지문 읽기의 목표는 책의 내용을 이해할 수 있도록 하는 것이다. *일부 발췌된 지문을 읽은 학생들이 완성본의 책을 읽고 싶은 마음이 들도록 지도한다. *의미단락으로 끊어 돌아가며 읽도록 한다. 교사가 단락별로 혼자서 풀어보기 질문의 tip을 언급하고 중심내용은 정리하며 판서한다.	*1~3단계 학생들은 의미단락으로 끊어 읽는다. *4~5단계 학생들은 먼저 문제를 파악한 뒤 스스로 읽되 중요한 부분은 되새김하여(SMT)하면서 문제의 답을 찾듯이 읽는다.
혼자서 풀어보기 (이해력)	혼자서 풀어보기의 활동 목표는 지문을 읽고 이해한 내용을 확인하도록 하는 것이다. *먼저 학생들이 문제를 풀어보고 교사가 함께 답을 찾아가며 풀이하고 채점하도록 지도한다. *혼자서 풀어보기는 정답이 정해진 사실적 독해가 대부분이므로 질문의 답과 벗어난 대답을 하는 경우 옳은 답으로 유도하고 답하는 내용들을 듣고 정리해서 완성된 문장으로 답안 예시를 만들어 준다.	*스스로 문제를 풀어본 후 선생님의 지도아래 함께 풀이와 채점을 한다. *채점 시 빨간 볼펜을 이용하고 지문에서 해답과 관련된 부분은 밑줄을 하고 번호를 붙인다.
10′ 읽고 생각하기 (분석력) (추리력)	읽고 생각하기 활동 목표는 이해한 내용을 바탕으로 내용을 분석하고 추리하는 것이다. *발문을 할 때에는 문제를 읽지 말고 대화를 하듯이 질문을 던져 주도록 한다. *먼저 학생들이 문제를 풀어보고 교사의 지도아래 협동학습으로 풀이하도록 한다. *읽고 생각하기의 경우는 학생 자신의 생각이 들어간 추론적인 독해가 많으므로 최대한 학생의 생각이 드러나도록 완성된 문장으로 정리해 준다. *학생들이 쓴 내용에 대한 개별 평가와 전체 리플을 하고 수준별 평가를 전산화한다.	*스스로 문제에 답을 해 보고 선생님의 지도아래 다른 학생들의 생각과 자신의 생각을 비교하며 보충/추가하며 답안을 정리한다. *보충/추가 할 때는 파란 볼펜을 이용한다.
5′ 말놀이 글놀이 (어휘력)	말놀이 글놀이 활동 목표는 각 차시별 지문에서 중요한 어휘와 의미를 알고 주제 어휘와 관련하여 쓰기 확장하는 것이다. *학생들 각자 질문에 답을 하도록 한다. *수업 진행 후 교사가 개별 채점을 한다.	*스스로 질문에 대한 답을 한다.
7′ 읽고 표현하기 (표현력)	읽고 생각하기 활동 목표는 독서 전-독해 활동을 통해 정리된 내용들을 자기의 생각을 담아 표현하는 것이다. *학생들 각자 독서 전- 독해 활동을 바탕으로 정리 된 내용들을 자유롭게 표현해 보도록 지도 한다. *수업 진행 후 교사가 개별 평가를 한다.	*스스로 질문에 대한 답을 자유롭게 해 표현해 본다.

‘메타 리딩’3단계 8호 교재 지침서

1차시

영역 : 외국창작동화
주제	학습목표							체험 활동
	읽기
어른	- 인물의 마음이나 생각을 알아보며 글 읽기
수업 단원	초등 3단계 8호 1차시			준비물
책 제목	미스 슈미트 (갈 테면 가 봐)		지은이	구두룬 멥스 글/ 양정아 그림/ 문성원 옮김		출판사	시공주니어
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	5	1. 보기) 공부를 하지 않아도 된다. 시험이 없다. 등 2. 보기) 돈을 벌어야 한다. 하기 싫은 일도 해야 한다. 아이를 낳아야 한다. 등 3. 각자 4. 보기) 화장을 해 보고 싶다. 술을 마셔보고 싶다. 돈을 많이 벌고 싶다. 등
읽으며 생각하기	6~20
혼자서 풀어보기	21	1. 미스 슈미트 2. 부츠, 밀짚모자, 치마, 터들넥 스웨터 3. 엄마의 물건을 허락도 없이 손을 대서 4. 아이들에게 사탕을 주기 때문에 5. 미스 슈미트는 어린 애가 아니기 때문에. 미스 슈미트는 이를 생각해서 사탕을 안 먹기 때문에 6. 커피 7. 정글북을 보고 싶어서
읽고 생각하기	22	1. 부정적으로 2. 자비네 : 사탕, 껌. 포테이토칩 엄마 : 귀리, 우유, 시금치 차이점 : 건강에 좋은 것과 안 좋은 것. 아이들이 좋아하는 것과 좋아하지 않는 것, 자기 혼자 먹고 싶은 것과 가족 모두가 먹어야 하는 것 3. 블랙커피를 마신다. 옷을 벗으면 안 된다. 4. 낯선 숙녀가 뽀뽀를 하는 것은 예의에 어긋나서 5. 아이들이 누리는 재미를 누리지 못한다. 예의를 차려야 한다. 자기가 하고 싶은 것을 마음대로 하지 못한다.
말놀이 글놀이	23	1. 보기) 숙녀라면 조심해서 드셔야지요. 괜찮아요. 그래도 조심은 좀 해주세요. 등 2. 보기) 고맙지만 사양할게요. 시금치를 먹으면 피부가 파래져요. 시금치를 권해 주셔서 감사해요. 하지만 지금은 별로 먹고 싶지 않군요. 등 3. 보기) 저는 지금 충분히 날씬합니다. 지금은 맛있는 것을 먹고 나중에 다이어트를 하지요. 등
읽고 표현하기	24	1. ① 엄마 치마는 흘러내리고 터들넥 스웨터는 덥다. 신발은 높아서 휘딱거리고, 모자는 흘러내려 잡고 있어야 했다. ② 사탕을 먹지 못했다. ③ 좋아하는 아이스크림도 먹지 못하고 커피를 마셔야 한다. 더워도 함부로 옷을 벗을 수 없다. 모자도 쓰고 있어야 한다. ④ 아빠에게 뽀뽀도 할 수 없다. 영화도 보러 갈 수 없다. 2. 엄마 아빠에게 사랑을 받을 수 있다. 영화도 보고 아이스크림도 먹을 수 있다. 예의를 차리지 않아도 된다. 3. 각자

2차시

영역 : 국내창작동화
주제	학습목표							체험 활동
	말하기 듣기 쓰기
기도	- 인물의 생각이 잘 드러난 부분을 찾고 내 생각 표현하기
수업 단원	초등 3단계 8호 2차시			준비물
책 제목	기도하는 시간 (내 머리에 햇살 냄새)		지은이	유은실 글 이현주 그림		출판사	비룡소
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	26	1. 보기) 시험 점수를 잘 받는 것. 좀 예뻐지는 것. 엄마 잔소리가 없어지는 것 등 2. 각자
읽으며 생각하기	27~ 33
혼자서 풀어보기	34	1. 자매님 2. 병원에 입원해 있는데 입원비를 낼 돈이 없다. 3. 아이스크림이 녹는 것 4. 작은 아버지 댁과 고모 댁 5. 아이스크림이 다 녹아서. 아이스크림을 먹고 싶은 자기 마음을 몰라줘서
읽고 생각하기	35	1. 가족들과 친척들을 위해 기도를 해 주려고. 2. 선미 아버지 - 병원에 입원 / 선미 어머니 - 아버지 병 간호 / 선호 - 유혹 많은 사춘기 / 선영 - 유혹에 흔들리지 않게 / 작은 아버지 - 알콜 중독 / 작은 어머니 - 집으로 돌아오게 / 고모 - 고모부 사업이 잘 되도록 3. 보기) 자신이 바라는 바를 말하기 때문에 소원을 이루는 데 도움이 된다. 기도보다는 실천을 해야 한다. 등 4. 전도사님 : 결혼을 하지 않았다. 얼굴이 못생겼다. 콧등 땀구멍. 쉰 살이 넘었다. 돈도 없으면서 집집마다 다니면서 기도를 해 준다. 남의 집 사정을 훤히 안다. 선미의 마음을 몰라준다. 기도를 너무 오래 한다. 판단 : 나는 전도사님이 마음씨가 착하다고 생각한다. 그 이유는 자기도 돈도 없으면서 아이스크림을 사서 선미네 가족을 위해 기도해 주기 때문이다. 나는 전도사님이 눈치가 없다고 생각한다. 그 이유는 선미가 아이스크림을 먹고 싶은 것은 모르고 계속 기도만 하기 때문이다.
말놀이 글놀이	36
읽고 표현하기	37	※ 보기) 한 편의 글이 될 수 있도록 지도를 한다면 1번의 질문에서는 전도사님에 대한 객관적 소개부터 하면 좋겠지요. 전도사님은 오십 대이지만 결혼을 하지 않은 사람이다. 얼굴은 못생기고 뚱뚱하지만 동네 사람들을 찾아다니며 일일이 기도를 올려주는 것을 보면 마음은 착한 사람이라고 생각한다. 전도사님은 선미네를 찾아가 선미 아버지가 병원에 입원하고 있으니 빨리 퇴원하기를 바라고, 선미 어머니가 병간호를 잘 하기를 바라고 선호 오빠나 선영 언니가 유혹에 빠지지 않고 사춘기를 잘 보낼 수 있기를 기도합니다. 또 선미를 위해서도 매주 주일을 지키는 것을 칭찬하는 기도를 합니다. 선미는 그제야 아이스크림을 먹을 수 있게 되나 생각했지만 전도사님이 작은아버지와 고모를 위해 기도하는 것을 듣고 점점 절망합니다. 아이스크림은 결국 밤톨만큼 남았기 때문이지요. 결국 선미는 울음을 터뜨리고 맙니다. 전도사님은 선미의 마음을 너무 모릅니다. 가족들을 위해 기도를 해 주는 것은 고마운 일이지만 선미가 오랜만에 먹고 싶었던 아이스크림을 먹지도 못하게 했기 때문입니다. 내가 전도사님이라면 아이스크림부터 먹고 기도를 했을 것입니다. 그러면 기분이 좋아 진심으로 기도를 할 수 있기 때문입니다.

3차시

영역 : 예술
주제	학습목표							체험 활동
	말하기 듣기 쓰기
인상파	- 이야기를 읽고 그림 소개글 쓰기
수업 단원	초등 3단계 8호 3차시			준비물
책 제목	모네, 순간을 그린 화가들		지은이	수잔나 파르취∙로즈마리 차허 글/ 함미라 옮김		출판사	다림
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	39	1. 보기) 조그맣고 빨간 괴물들이 달려가는 모습. 누군가 빨간색 색종이를 찢어 놓은 것 같아. 등
읽으며 생각하기	40~ 47
혼자서 풀어보기	48	1. 모네 2. 보기) 맑고 화창하다. 3. 이끼색, 사철나무색, 잔디색 등 4. 먼 데서 바라보면 우리 눈에 얼룩처럼 보이기 때문에, 우리 눈에 보이는 대로 그리려고 해서 5. 보색대비 6. 빨강, 노랑, 파랑
읽고 생각하기	49	1. <해돋이, 인상> 2. 폴 세잔, 에드가 드가, 오귀스트 르누아르, 카미유 피사로 3. 명확하게 그리지 않고 멀리서 보았을 때의 인상에 따라 그린다. 빛에 의해 다르게 보이는 대로 그린다. 4. 보기) 우유색, 바나나맛 우유색, 옥색, 흙색, 연두색, 딸기색, 소금색.
말놀이 글놀이	50	1. 사실적 설명 : 여자 아이가 흰 옷을 입고 있다. 해바라기꽃이 피어 있다. 계단에 다른 아이들도 걸어서 내려오고 있다. 정원이 넓다. 생각 : 해바라기 꽃이 피어 있는 걸 보니 더운 여름인 것 같다. 아이들이 걸어 내려와 같이 산책을 할 것 같다.
읽고 표현하기	51	1. 아르장퇴유의 양귀비 들판 2. 프랑스의 클로드 모네가 1873년에 그림 3. 보기) 하늘에 흰 구름이 드리워져 있는 것으로 맑은 하늘이다. 나무들은 멀리서 볼 때 여러 가지 초록색으로 보인다. 산책하고 있는 두 사람은 아들 장과 아내 카미유이다. 멀리서 걸어오는 사람과 가까이서 걷고 있는 사람 모두 아들과 아내이다. 양귀비꽃은 초록색과 대비되어 붉은 색이 더욱 눈에 띄게 그렸다. 양귀비의 잎을 세세히 그리지 않고 눈에 보이는 데로 점점이 그렸다. 맑은 날 산책을 하고 있는 모자와 양귀비 들판이 아름답고 평화롭다.

4차시

영역 : 과학
주제	학습목표							체험 활동
	말하기 듣기 쓰기
길이	- 새롭게 알게 된 내용 정리하기
수업 단원	초등 3단계 8호 4차시			준비물
책 제목	고양이가 맨 처음 cm를 배우던 날		지은이	김성화 권수진 글/ 노인경 그림		출판사	아이세움
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	53	1. 자로 재면 누구나 똑 같다. 손으로 재면 손 크기에 따라서 달라진다. 2. 보기) 긴 것은 바지, 짧은 것은 지우개 3. 길이를 정확하게 잴 수 있다. 선을 바르게 그을 수 있다.
읽으며 생각하기	54~ 58
혼자서 풀어보기	59	1. 보기) 몸. 손가락, 손, 발, 발 등 2. 보기) 모든 사람들의 신체 길이가 달라 서로 달랐다. 3. 쇠나 뼈, 나무로 자를 만들었다. 4. 추가 일초동안 왔다갔다하는 길이, 꿀벌이 집을 만드는 길이, 지렁이가 1분 동안 가는 거리. 지구를 이용하는 방법 등 5. 지구는 커지지도 줄어들지도 않기 때문에, 모두가 살고 있는 곳이기 때문에 6. 들랑브르와 메솅
읽고 생각하기	60	1. 지구의 북극에서 적도까지 길이에서 1000만분의 1 2. 센티미터(cm) 3. 킬로미터(km) 4. 1제곱미터 5. 1세제곱미터 6. 1킬로그램
말놀이 글놀이	61
읽고 표현하기	62	1. 신체의 길이에 따라 2. 사람에 따라 신체의 길이가 달라 싸움이 일어날 수 있었다. 3. 지구의 크기를 중심으로 북극에서 적도까지 길이의 천만부의 일을 미터로 하자고 했다. 4. 가로 세로 1미터에 들어있는 넓이(제곱미터) 5. 가로 세로 높이 1미터에 들어 있는 부피(세제곱미터) 6. 가로 세로 높이 10센티미터에 들어있는 물의 양과 같은 추의 양(1킬로미터)