메타리딩 교사용 지침서 - 학원직영 교육용

	강 사	학 생
3′ 책소개 (상상력)	*책 표지, 제목, 교과에 연관되는 내용을 교사가 직접 설명한다.	*선생님의 설명을 듣고 표지와 제목을 보며 내용을 상상해 본다.
5′ 마음열기 (창의력)	마음열기활동의 목표는 책에 대한 흥미를 가지는 것이다. *책 주제와 연관된 발문을 하도록 한다. *발문을 할 때에는 문제를 읽지 말고 대화를 하듯이 질문을 던져 주도록 한다. *아이들이 답하는 내용들을 듣고 정리해서 완성된 문장으로 만들어 준다.	*자신의 경험과 생각, 느낌을 발문에 따라 자유롭게 발표한다.
15′ 지문읽기 (정독능력)	완성된 작품 또는 발췌된 지문 읽기의 목표는 책의 내용을 이해할 수 있도록 하는 것이다. *일부 발췌된 지문을 읽은 학생들이 완성본의 책을 읽고 싶은 마음이 들도록 지도한다. *의미단락으로 끊어 돌아가며 읽도록 한다. 교사가 단락별로 혼자서 풀어보기 질문의 tip을 언급하고 중심내용은 정리하며 판서한다.	*1~3단계 학생들은 의미단락으로 끊어 읽는다. *4~5단계 학생들은 먼저 문제를 파악한 뒤 스스로 읽되 중요한 부분은 되새김하여(SMT)하면서 문제의 답을 찾듯이 읽는다.
혼자서 풀어보기 (이해력)	혼자서 풀어보기의 활동 목표는 지문을 읽고 이해한 내용을 확인하도록 하는 것이다. *먼저 학생들이 문제를 풀어보고 교사가 함께 답을 찾아가며 풀이하고 채점하도록 지도한다. *혼자서 풀어보기는 정답이 정해진 사실적 독해가 대부분이므로 질문의 답과 벗어난 대답을 하는 경우 옳은 답으로 유도하고 답하는 내용들을 듣고 정리해서 완성된 문장으로 답안 예시를 만들어 준다.	*스스로 문제를 풀어본 후 선생님의 지도아래 함께 풀이와 채점을 한다. *채점 시 빨간 볼펜을 이용하고 지문에서 해답과 관련된 부분은 밑줄을 하고 번호를 붙인다.
10′ 읽고 생각하기 (분석력) (추리력)	읽고 생각하기 활동 목표는 이해한 내용을 바탕으로 내용을 분석하고 추리하는 것이다. *발문을 할 때에는 문제를 읽지 말고 대화를 하듯이 질문을 던져 주도록 한다. *먼저 학생들이 문제를 풀어보고 교사의 지도아래 협동학습으로 풀이하도록 한다. *읽고 생각하기의 경우는 학생 자신의 생각이 들어간 추론적인 독해가 많으므로 최대한 학생의 생각이 드러나도록 완성된 문장으로 정리해 준다. *학생들이 쓴 내용에 대한 개별 평가와 전체 리플을 하고 수준별 평가를 전산화한다.	*스스로 문제에 답을 해 보고 선생님의 지도아래 다른 학생들의 생각과 자신의 생각을 비교하며 보충/추가하며 답안을 정리한다. *보충/추가 할 때는 파란 볼펜을 이용한다.
5′ 말놀이 글놀이 (어휘력)	말놀이 글놀이 활동 목표는 각 차시별 지문에서 중요한 어휘와 의미를 알고 주제 어휘와 관련하여 쓰기 확장하는 것이다. *학생들 각자 질문에 답을 하도록 한다. *수업 진행 후 교사가 개별 채점을 한다.	*스스로 질문에 대한 답을 한다.
7′ 읽고 표현하기 (표현력)	읽고 생각하기 활동 목표는 독서 전-독해 활동을 통해 정리된 내용들을 자기의 생각을 담아 표현하는 것이다. *학생들 각자 독서 전- 독해 활동을 바탕으로 정리 된 내용들을 자유롭게 표현해 보도록 지도 한다. *수업 진행 후 교사가 개별 평가를 한다.	*스스로 질문에 대한 답을 자유롭게 해 표현해 본다.

‘메타 리딩’3단계 7호 교재 지침서

1차시

영역 : 외국창작동화
주제	학습목표								체험 활동
	읽기				쓰기
자신감	- 이야기를 읽고 일이 일어나는 차례 알아보기				- 이야기를 읽고 독서감상문 쓰기
수업 단원	초등 3단계 7호 1차시			준비물
책 제목	올리버 올슨 세상을 바꾸다		지은이	글로디아 밀스 지음/헤더 메이언 그림/이서용 옮김			출판사	개암나무
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	5	1. 행성 2. 수성, 금성, 지구, 화성, 목성, 토성, 천왕성, 해왕성 3. 보기) 달에 가 보고 싶다. 지구에서 보는 것과 어떤 점이 다른지 알아보고 싶기 때문이다. 달에 가 보고 싶지 않다. 갔다가 돌아오지 못할 수도 있기 때문이다.
읽으며 생각하기	6~11
혼자서 풀어보기	12	1. 우주 공간 2. 부모님이 보내 줄 것 같지 않아서 3. 가장 수다스럽고 시끄러운 아이 4. 닐 암스트롱 5. 돌을 좋아한다. 6. 10년 안에 인간이 달에 착륙하고 다시 지구로 안전하게 돌아올 것이다.
읽고 생각하기	13	1. 보기) 달에 생명체가 살고 있을까? 달 표면은 온도가 얼마나 될까? 우주 여행은 언제쯤 가능할까? 명왕성이 행성에서 제외된 이유는 무엇일까? 닐 암스트롱은 진짜로 달에 착륙한 것일까? 등 2. 달에 도착한 것은 역사적 사건이다. 3. 자신도 부모님이 시키는 대로 해야 하기 때문에 4. 동물을 사랑한다. 5. 올리버를 사랑하고 염려하신다. 올리버를 지나치게 보호하려고 한다. 6. 보기) 환경, 나무, 정치, 교사 등
말놀이 글놀이	14
읽고 표현하기	15

2차시

영역 : 전래동화
주제	학습목표							체험 활동
	읽기
꾀	- 이야기를 읽고 깨달은 점 생각하기
수업 단원	초등 3단계 7호 2차시			준비물
책 제목	똑똑한 양반		지은이	권정생 글/김용철 그림		출판사	한겨레 아이들
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	17	1. 부지런하다. 성실하다. 2. 보기) 숙제, 청소 등 3. 각자
읽으며 생각하기	18~ 25
혼자서 풀어보기	26	1. 일을 시켜도 하지 않고 게을러서 2. 깨진 물동이 3. 깨진 물동이 → (물동이) → 죽은 개 → (개) → 죽은 말 → (말) → 죽은 처자 → (처자) 4. 수수께끼 내기 5. 아가씨, 말 두 필, 돈
읽고 생각하기	27	1. 게으르고 부모님 말도 듣지 않는다. 2. 거짓말을 잘 한다. 남을 잘 속인다. 꾀가 많다. 3. 보기) 남을 속여서 자신의 이득만 얻었다. 4. 게으름뱅이 총각 5. 남을 속여 돈을 버는 재주, 잔꾀로 돈을 버는 재주
말놀이 글놀이	28	1. 발 2. 1) 큰소리(야단을 치다) 2) 큰 소리(소리가 크다) 3. 외양간, 마구간 4. 으스대면서
읽고 표현하기	29

3차시

영역 : 문화
주제	학습목표								체험 활동
	읽기				쓰기
제사	- 일의 순서를 파악하며 글 읽기				1 읽는 이가 알기 쉽게 일의 순서나 방법을 설명하는 글 쓰기
수업 단원	초등 3단계 7호 3차시			준비물
책 제목	할머니 제삿날		지은이	이춘희 글/김홍모 그림			출판사	비룡소
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	31
읽으며 생각하기	32~ 38
혼자서 풀어보기	39	1. 제삿날이 되면 할머니가 오신다고 생각해서 2. 오징어 3. 깜깜해서 할머니가 못 찾아 오실까봐 4. 지방 5. 모두 나누어 먹는다. 6. 자기 가슴 속에
읽고 생각하기	40	1. 보기) 돌아가신 분을 생각하기 위해, 살아 있는 자손들을 잘 보살펴 달라고 빌기 위해 2. 우리 강아지 3. 제사를 지내기 전에 경건한 마음을 가지기 위해 4. 할머니 제사이지만 할아버지도 같이 모시기 위해 5. 민수가 할머니 제사를 손꼽아 기다린 점. 민수가 대문 밖에 손전등을 올려 놓은 점. 할머니가 오시지만 보지 못한다고 하자 눈물을 흘림
말놀이 글놀이	41
읽고 표현하기	42	1. 할머니를 만나기 위해 2. 음식 준비 3. 지방과 축문. 4. 향피우기, 절하기, 축문읽기, 술잔 올리기, 숟가락 밥그릇에 꽂고 젓가락 생선위에 놓기, 절하기, 탕국 그릇내리고 숟가락으로 밥을 떠서 물에 말기, 절 하기, 지방과 축문 태우기 5. 음식 나눠 먹기

4차시

영역 : 동시
주제	학습목표								체험 활동
	읽기				쓰기
동시	- 시의 세계와 우리가 사는 세계 비교하기				- 시를 읽고 떠오르는 생각이나 느낌 알아보기
수업 단원	초등 3단계 7호 4차시			준비물
책 제목	아니, 방귀 뽕나무		지은이	김은영 동시집/정성화 그림			출판사	사계절
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	44	※ 시인이 쓴 서문입니다. 동시를 김밥처럼 맛있게 쓰고 싶어 하는 마음이 담겨져 있습니다.
읽고 생각하기	45	1. 깊은 잠 2. 매우 크다. 3. 아버지가 깰까봐 4. 살금살금 다가가 양말을 벗겨 드렸다.
읽고 생각하기	46	1. 재활용 쓰레기 버리기, 쓰레기 담겨진 봉투 버리기 2. 나의 아토피, 아버지 가게, 외할머니 3. 어머니 마음속 근심도 홀가분히 비워드리고 싶다.
읽고 생각하기	47	1. 여름 2. 날마다 옷이 젖는다. 빨래가 마르지 않아 입을 옷이 없다. 밖에 나가 놀 수 없다. 3. 밖에 나가 놀고 싶기 때문에
읽고 생각하기	48~ 49	1. 서랍장 2. 행복해 보이지 않는다. 3. 수도관, 전기선, 보일러가 연결되어 있어서 4. 많은 사람들이 물을 먹지 못하고 씻지 못한다. 5. 각자
읽고 표현하기		1. 보기) 아파트, 비, 축구 등등 2. 보기) 아파트에 놀 수 있는 공간이 많았으면 좋겠다.