메타리딩 교사용 지침서 - 학원직영 교육용

	강 사	학 생
3′ 책소개 (상상력)	*책 표지, 제목, 교과에 연관되는 내용을 교사가 직접 설명한다.	*선생님의 설명을 듣고 표지와 제목을 보며 내용을 상상해 본다.
5′ 마음열기 (창의력)	마음열기활동의 목표는 책에 대한 흥미를 가지는 것이다. *책 주제와 연관된 발문을 하도록 한다. *발문을 할 때에는 문제를 읽지 말고 대화를 하듯이 질문을 던져 주도록 한다. *아이들이 답하는 내용들을 듣고 정리해서 완성된 문장으로 만들어 준다.	*자신의 경험과 생각, 느낌을 발문에 따라 자유롭게 발표한다.
15′ 지문읽기 (정독능력)	완성된 작품 또는 발췌된 지문 읽기의 목표는 책의 내용을 이해할 수 있도록 하는 것이다. *일부 발췌된 지문을 읽은 학생들이 완성본의 책을 읽고 싶은 마음이 들도록 지도한다. *의미단락으로 끊어 돌아가며 읽도록 한다. 교사가 단락별로 혼자서 풀어보기 질문의 tip을 언급하고 중심내용은 정리하며 판서한다.	*1~3단계 학생들은 의미단락으로 끊어 읽는다. *4~5단계 학생들은 먼저 문제를 파악한 뒤 스스로 읽되 중요한 부분은 되새김하여(SMT)하면서 문제의 답을 찾듯이 읽는다.
혼자서 풀어보기 (이해력)	혼자서 풀어보기의 활동 목표는 지문을 읽고 이해한 내용을 확인하도록 하는 것이다. *먼저 학생들이 문제를 풀어보고 교사가 함께 답을 찾아가며 풀이하고 채점하도록 지도한다. *혼자서 풀어보기는 정답이 정해진 사실적 독해가 대부분이므로 질문의 답과 벗어난 대답을 하는 경우 옳은 답으로 유도하고 답하는 내용들을 듣고 정리해서 완성된 문장으로 답안 예시를 만들어 준다.	*스스로 문제를 풀어본 후 선생님의 지도아래 함께 풀이와 채점을 한다. *채점 시 빨간 볼펜을 이용하고 지문에서 해답과 관련된 부분은 밑줄을 하고 번호를 붙인다.
10′ 읽고 생각하기 (분석력) (추리력)	읽고 생각하기 활동 목표는 이해한 내용을 바탕으로 내용을 분석하고 추리하는 것이다. *발문을 할 때에는 문제를 읽지 말고 대화를 하듯이 질문을 던져 주도록 한다. *먼저 학생들이 문제를 풀어보고 교사의 지도아래 협동학습으로 풀이하도록 한다. *읽고 생각하기의 경우는 학생 자신의 생각이 들어간 추론적인 독해가 많으므로 최대한 학생의 생각이 드러나도록 완성된 문장으로 정리해 준다. *학생들이 쓴 내용에 대한 개별 평가와 전체 리플을 하고 수준별 평가를 전산화한다.	*스스로 문제에 답을 해 보고 선생님의 지도아래 다른 학생들의 생각과 자신의 생각을 비교하며 보충/추가하며 답안을 정리한다. *보충/추가 할 때는 파란 볼펜을 이용한다.
5′ 말놀이 글놀이 (어휘력)	말놀이 글놀이 활동 목표는 각 차시별 지문에서 중요한 어휘와 의미를 알고 주제 어휘와 관련하여 쓰기 확장하는 것이다. *학생들 각자 질문에 답을 하도록 한다. *수업 진행 후 교사가 개별 채점을 한다.	*스스로 질문에 대한 답을 한다.
7′ 읽고 표현하기 (표현력)	읽고 생각하기 활동 목표는 독서 전-독해 활동을 통해 정리된 내용들을 자기의 생각을 담아 표현하는 것이다. *학생들 각자 독서 전- 독해 활동을 바탕으로 정리 된 내용들을 자유롭게 표현해 보도록 지도 한다. *수업 진행 후 교사가 개별 평가를 한다.	*스스로 질문에 대한 답을 자유롭게 해 표현해 본다.

‘메타 리딩’3단계 6호 교재 지침서

1차시

영역 : 외국창작동화
주제	학습목표							체험 활동
	읽기 말하기 쓰기
보모	- 글을 읽고 친구들과 느낌이나 생각 말하기
수업 단원	초등 3단계 6호 1차시			준비물
책 제목	아이 돌보는 아빠 (날개가 돋는다면)		지은이	우리 오를레브 글/정지윤 그림/박미섭 옮김		출판사	웅진주니어
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	5	1. 보기) 엄마, 할머니, 아주머니 2. 보기) 무섭다, 외롭다 3. 보기) 이모, 고모. 친구네 엄마
읽으며 생각하기	6~10
혼자서 풀어보기	11	1. ㉠ - 세 번째 ㉡ 두 번째 ㉢ 첫 번째 2. 아빠 3. 슈퍼에 심부름 보내거나 방에 혼자 놀게 했다. 나는 나의 유모가 되었다.
읽고 생각하기	12	1. 자신이 정말로 하고 싶은 것을 하면서 자신의 꿈을 이루어간다. 2. 어린 아이를 기르거나, 아이를 돌보는 일을 하는 사람 3. 다른 사람의 돌봄이 필요 없이 내 스스로 내 일을 알아서 하게 되었다. 4. 보기) 남자가 직장일을 해야 하는데 집안 일을 해서 남자가 아이 돌보는 일을 하는 것은 잘 할 수 없는 일이기 때문에 5. 보기) 아빠는 아이를 사랑하기 때문에 다른 사람보다 좋은 유모가 될 수 있다. 아빠가 아이와 잘 놀아줄 수 있기 때문에 좋은 유모가 될 수 있다. 아빠가 집안 일을 하는 것을 잘 하고 좋아한다면 좋은 유모가 될 수 있다.
말놀이 글놀이	13	1. 보기) 깔끔 유모, 하지마 유모 등 먹보 유모, 많이 먹어 유모 등 멋쟁이 유모, 놀자 유모 등 2. 1) 상냥한, 재떨이 2) 케이크, 먹으러
읽고 표현하기	14

2차시

영역 : 국내창작동화
주제	학습목표							체험 활동
	읽기
선생님	- 일이 일어난 차례, 인물의 말이나 행동을 살리며 이어질 이야기 상상하기
수업 단원	초등 3단계 6호 2차시			준비물
책 제목	금두껍의 첫수업		지은이	김기정 동화집/ 허구 그림		출판사	창비
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	16	※ 학생들이 선생님들에 대한 부담을 갖지 않도록 하면서 이야기를 이끌어 냅니다.
읽으며 생각하기	17~ 25
혼자서 풀어보기	26	1. 학교에 선생님이 한 분도 오시지 않았다. 2. 두꺼비가 사람으로 변신한 것 3. 교과서가 너무 어려워서 가르칠 수 없어서 4. 두꺼비가 사는 늪이 되었다. 5. 두꺼비 때문에
읽고 생각하기	27	1. 보기) 주륵주륵, 좍좍, 뚝뚝, 2. 꾀꼬리 3. 각자 5. 각자
말놀이 글놀이	28	1. 1) 여러분 안녕하세요? 2) 엄청 어렵구나, 이런 걸 다 배우니, 정말로 대단하구나 3) 이 어려운 걸 어떻게 가르칠까 4) 처음엔 재미나면 되는 거니 5) 이런 날 우리 늪은 엄청 신이 난단다.
읽고 표현하기	29

3차시

영역 : 국내창작동화
주제	학습목표							체험 활동
	읽기
부모님의 사랑	- 무엇에 대해 쓴 글인지, 중요한 내용이 무엇인지 생각하기
수업 단원	초등 3단계 6호 3차시			준비물
책 제목	사랑의 눈물 (생명이 들려준 이야기)		지은이	위기철 글/이희재 그림		출판사	사계절
	쪽	교수 ․ 학습활동
읽으며 생각하기	31~ 35
혼자서 풀어보기		1. 아들이 죽어서 / 아들을 땅에 묻고 슬프서 2. 가난해 돈이 없어서 3. 아버지 : 도둑질을 하다가 감옥에 갔다. 어머니 : 한 쪽 눈을 팔았다. 4. 보기) 태원 의견 : 아무리 돈을 구할 수 없지만 나쁜 방법으로 돈을 구하면 당연히 벌을 받아야 해. 그렇게 아들의 목숨을 구하면 나중에라도 대가를 치러야 해 한새 의견 : 아무도 이 사람들을 도와주려고 하지 않았어. 그렇다면 방법에서 잘못은 있지만 수술비를 구하는 것이 아들의 생명을 살리는 길이기 때문에 최선의 방법이라고 생각해.
읽고 생각하기	37	1. 죽음 2. 보기) 세상에 모든 사람들을 다 만나본 것도 아닌데 단정 지어서 말할 수는 없다. 세상에 좋은 사람도 있다. 죽는다고 아들이 있는 곳으로 가는 것은 아니다. 죽음의 세상은 아무도 모르기 때문이다. ※ 누구의 반론이 그럴듯했는지 발표를 모아 가장 정리된 문장으로 적게 합니다. 3. 슬픔의 눈물에 빠져 허우적거리고 있었다. 4. 아버지
읽고 표현하기	38	1. 보기) 죽음에 대한 생각 : 죽음은 문제를 해결하지 못한다. 앞으로 계획 : 가난한 아이들을 우리 자식으로 여기며 살자. 2. 사랑의 눈물 3. 사랑/ 슬픔

4차시

영역 : 과학
주제	학습목표							체험 활동
	말하기 듣기 쓰기
동물	- 새롭게 알게된 내용 정리하기
수업 단원	초등 3단계 6호 4차시			준비물
책 제목	동물 이야기		지은이	장수하늘소 글/김미경 그림		출판사	해솔
	쪽	교수 ․ 학습활동
읽으며 생각하기	40~ 46
혼자서 풀어보기	47	1. 머리와 목, 몸통, 꼬리, 털, 새끼(를) 2. 철새 3. 보기) 악어, 거북, 도마뱀, 구렁이 4. 양서류 5. 지느러미
읽고 생각하기	48	1. 털이 몸의 열을 지켜주고 바깥의 추위를 막아주기 때문에 추운 지방은 털이 많아야 하고, 더운 지방은 땀을 내보내야 하기 때문에 털이 적다. 2. 파충류들이 주로 덥고 메마른 날씨 속에 살아가기 때문에 피부를 촉촉이 젖어 있도록 하기 위해 3. 몸의 체온이 낮아지기 때문에 땅 속에서 꼼짝 않고 겨울잠을 잔다. 4. 피부로 숨을 쉬지 못하기 때문에 죽는다. 5. 눈꺼풀이 없어서
말놀이 글놀이	49	1. ③ 2. Ｏ, Ｘ, Ｏ, Ｘ, Ｏ 3. ④
읽고 표현하기	50