메타리딩 교사용 지침서 - 학원직영 교육용

	강 사	학 생
3′ 책소개 (상상력)	*책 표지, 제목, 교과에 연관되는 내용을 교사가 직접 설명한다.	*선생님의 설명을 듣고 표지와 제목을 보며 내용을 상상해 본다.
5′ 마음열기 (창의력)	마음열기활동의 목표는 책에 대한 흥미를 가지는 것이다. *책 주제와 연관된 발문을 하도록 한다. *발문을 할 때에는 문제를 읽지 말고 대화를 하듯이 질문을 던져 주도록 한다. *아이들이 답하는 내용들을 듣고 정리해서 완성된 문장으로 만들어 준다.	*자신의 경험과 생각, 느낌을 발문에 따라 자유롭게 발표한다.
15′ 지문읽기 (정독능력)	완성된 작품 또는 발췌된 지문 읽기의 목표는 책의 내용을 이해할 수 있도록 하는 것이다. *일부 발췌된 지문을 읽은 학생들이 완성본의 책을 읽고 싶은 마음이 들도록 지도한다. *의미단락으로 끊어 돌아가며 읽도록 한다. 교사가 단락별로 혼자서 풀어보기 질문의 tip을 언급하고 중심내용은 정리하며 판서한다.	*1~3단계 학생들은 의미단락으로 끊어 읽는다. *4~5단계 학생들은 먼저 문제를 파악한 뒤 스스로 읽되 중요한 부분은 되새김하여(SMT)하면서 문제의 답을 찾듯이 읽는다.
혼자서 풀어보기 (이해력)	혼자서 풀어보기의 활동 목표는 지문을 읽고 이해한 내용을 확인하도록 하는 것이다. *먼저 학생들이 문제를 풀어보고 교사가 함께 답을 찾아가며 풀이하고 채점하도록 지도한다. *혼자서 풀어보기는 정답이 정해진 사실적 독해가 대부분이므로 질문의 답과 벗어난 대답을 하는 경우 옳은 답으로 유도하고 답하는 내용들을 듣고 정리해서 완성된 문장으로 답안 예시를 만들어 준다.	*스스로 문제를 풀어본 후 선생님의 지도아래 함께 풀이와 채점을 한다. *채점 시 빨간 볼펜을 이용하고 지문에서 해답과 관련된 부분은 밑줄을 하고 번호를 붙인다.
10′ 읽고 생각하기 (분석력) (추리력)	읽고 생각하기 활동 목표는 이해한 내용을 바탕으로 내용을 분석하고 추리하는 것이다. *발문을 할 때에는 문제를 읽지 말고 대화를 하듯이 질문을 던져 주도록 한다. *먼저 학생들이 문제를 풀어보고 교사의 지도아래 협동학습으로 풀이하도록 한다. *읽고 생각하기의 경우는 학생 자신의 생각이 들어간 추론적인 독해가 많으므로 최대한 학생의 생각이 드러나도록 완성된 문장으로 정리해 준다. *학생들이 쓴 내용에 대한 개별 평가와 전체 리플을 하고 수준별 평가를 전산화한다.	*스스로 문제에 답을 해 보고 선생님의 지도아래 다른 학생들의 생각과 자신의 생각을 비교하며 보충/추가하며 답안을 정리한다. *보충/추가 할 때는 파란 볼펜을 이용한다.
5′ 말놀이 글놀이 (어휘력)	말놀이 글놀이 활동 목표는 각 차시별 지문에서 중요한 어휘와 의미를 알고 주제 어휘와 관련하여 쓰기 확장하는 것이다. *학생들 각자 질문에 답을 하도록 한다. *수업 진행 후 교사가 개별 채점을 한다.	*스스로 질문에 대한 답을 한다.
7′ 읽고 표현하기 (표현력)	읽고 생각하기 활동 목표는 독서 전-독해 활동을 통해 정리된 내용들을 자기의 생각을 담아 표현하는 것이다. *학생들 각자 독서 전- 독해 활동을 바탕으로 정리 된 내용들을 자유롭게 표현해 보도록 지도 한다. *수업 진행 후 교사가 개별 평가를 한다.	*스스로 질문에 대한 답을 자유롭게 해 표현해 본다.

‘메타리딩’3단계 2호 교재 지침서

1차시

영역 : 외국창작동화
주제	학습목표								체험 활동
	읽기				듣기 말하기
예절	- 인물의 성격을 살려 내용 파악하기				- 상황에 알맞게 전화를 걸고 받기
수업 단원	초등 3단계 2호 1차시			준비물
책 제목	괴물 예절 배우기		지은이	조안나 코울 글/재러드 더글라스 리 그림/이복희 옮김			출판사	시공주니어
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	5	1. 보기) 손을 깨끗이 씻는다. 소리내면서 먹지 않는다. 음식을 흘리지 않는다. 등등 2. 보기) 공손히 말한다. 자기가 누군지 밝힌다. 왜 전화를 했는지 명확하게 말한다. 인사를 한다. 등등 3. 보기) 상대방을 기분 나쁘게 하지 않는다. 등
읽으며 생각하기	6~10
혼자서 풀어보기	11	1. 로지 2. 괴물 예절을 잘 모르는 아이 3. 프루넬라 4. 장난감, 전화, 바위 5. 집에 터진 수도관을 고치기 위해 배관공을 부를 수 있었다.
읽고 생각하기	12	1. 괴물들의 예절을 모르는 것 2. 닥치는 대로 아무거나 먹는다. 먹으면서 음식을 흘린다. 소리 내며 음식을 먹는다. 3. ① 삼촌이 집에 계신지, 가도 되는지 허락을 받는다. ② 초인종은 한 번 누르고 기다린다. ③ 소파에 얌전히 앉아 있는다.
말놀이 글놀이	13	1. 공손한 말 : 죄송하지만, 여기 물 좀 주세요. 거친 말 : 여기 물 좀 줘. 2. 공손한 말 : 죄송하지만 국어 공책이 어디에 있나요? 거친 말 : 국어 공책 어디 있어 3. 공손한 말 : 00아, 미안하지만 연필을 안 가져 왔어. 연필 한 자루만 빌려 줄래. 거친 말 : 연필 가져 간다. 4. 공손한 말 : 선생님, 죄송한데 이 문제를 못 풀겠는데 좀 가르쳐 주세요. 거친 말 : 이거 어떻게 하는데
읽고 표현하기	14

2차시

영역 : 한국창작동화

주제

학습목표

체험

활동

읽기

쓰기

생명

- 독서감상문의 특성 알아보기

- 책의 내용과 독서감상문을 쓴 사람의 생각이나 느낌을 구별하는 방법 알아보기

수업 단원

초등 3단계 2호 2차시

준비물

책 제목

불쌍한 삼형제

(몰라쟁이 엄마)

지은이

이태준 지음/신가영 그림

출판사

우리교육

쪽

교수 ․ 학습활동

마음열기

16

읽으며 생각하기

17~

19

혼자서 풀어보기

20

1. 지렁이

2. 문봉이

3. 어미 까치가 영선이를 잡아 먹으려고 하는 꿈

4. 마루에서 자게 풀어주었다.

5. 고양이가 잡아 먹었다.

6. 죽었다. 고양이에게 잡아 먹히고, 배가 고파서 죽고, 불에 타서 죽었다.

읽고 생각하기

21

1. 집에서 키우려고. 집에서 데리고 놀려고

2. 자기 집이 아니고 엄마 까치가 주는 것이 아니기 때문에

3. 까치에게 미안하다. 잘못한 마음. 어미 몰래 훔쳐온 것에 대한 미안함.

4. 영선이

5. 영선이와 친구들

말놀이 글놀이

22

1. 까치 한 마리 / 신발 한 켤레 / 꽃 한 송이 / 쌀 한 톨 / 나무 한 그루 / 물 한 잔 / 연 필 한 자루 / 컴퓨터 한 대 / 책 한 권 / 차 한 대

2. 우리말은 세는 숫자와 단위는 띄어씁니다. 위의 글을 아래 원고지에 옮겨 써 봅시다.

	까	치		한		마	리		신	발		한		켤	레
	꽃		한		송	이		쌀		한		톨
	나	무		한		그	루		물		한		잔
	연	필		한		자	루		컴	퓨	터		한		대
	책		한		권		차		한		대

읽고 표현하기

23

1. 누가 - 영선이와 친구들이 / 언제 - 토요일 오후에 / 어디에서 - 뒷산 전나무에 올라가 / 무엇을 - 새끼 까치 세 마리를 / 왜 - 집에서 갖고 놀려고, 집에서 키우려고 / 어떻게 했나 - 어미 몰래 훔쳐와 집에 두었다. 결국 먹이를 주어도 먹지 않고 밤에 무서운 꿈을 꿔서 까치를 풀어주었으나 고양이에게 잡아먹히고 말았다.

3차시

영역 : 인물
주제	학습목표								체험 활동
	읽기				말하기 듣기 쓰기
방정환	- 사실과 의견에 대해 알아보기				- 이야기에 나오는 인물의 성격 파악하기
수업 단원	초등 3단계 2호 3차시			준비물
책 제목	방정환		지은이	유타루 글/이정식 그림			출판사	비룡소
	쪽	교수 ․ 학습활동
마음열기	25
읽으며 생각하기	26~ 31
혼자서 풀어보기	32	1. 집이 가난해져서 2. 청년 구락부 3. 어린이 4. 사랑의 선물 5. 어린이 6. 형제별
말놀이 글놀이	33
읽고 표현하기	34	4. 어린이 말을 만듦 / 어린이 날을 제정 / 어린이 헌장 만듦 / <어린이> 잡지 만듦 / 세계 아동 예술 전람회 개최

4차시

영역 : 과학
주제	학습목표								체험 활동
	읽기				말하기 듣기 쓰기
착시	- 필요한 정보를 찾아 내용을 정리하며 글 읽기				- 글을 읽고 새롭게 안 내용을 친구들에게 이야기하기
수업 단원	초등 3단계 2호 4차시			준비물
책 제목	착각(마술 빗자루로 쓸어보는 침실과학)		지은이	리처드 로빈슨 지음/ 햇살과 나무꾼 옮김			출판사	중앙 엠앤비
	쪽	교수 ․ 학습활동
읽으며 생각하기	36~ 39
혼자서 풀어보기	40	1. 홍채 2. 18억 개 3. 시신경 4. 착시 5. 착시 현상이 있으므로
말놀이 글놀이
읽고 표현하기		1. (보기) 시신경, 착시, 홍채 등