[공부가 술술] 소질·흥미 맞는 진로 찾기위해 다양한 정보부터 접해야

청소년 단계별 진로연계 독서법

중학교 2학년인 신영이는 저개발국가 아이들의 교육 문제에 관심을 갖고 일찌감치 국제기구활동가로 진로를 정했다. 신영이가 진로를 확정 지은 데는 방학 중 읽은 존 우드의 ‘히말라야 도서관’의 영향이 크다. 마이크로소프트사 임원직을 나와 제3세계 아이들의 교육을 위해 살아가는 존 우드의 모습에 큰 감명을 받은 것이다. 국제기구활동가로서 필수 역량인 외국어 능력을 키우기 위해 고등학교 진학 역시 외고를 목표에 두고 있다. 또 ‘가난한 사람들을 위한 은행가’와 ‘왜 세계의 절반은 굶주리는가’ 등 국제 문제와 관련한 도서를 틈틈이 찾아 읽고, 봉사동아리를 결성해 활동하는 등 꿈에 다가가기 위해 열심이다. 진로교육의 중요성이 매년 커지고 있다. 올해부터 중학교 자유학기제 전면 시행과 함께 일부 초등학교와 고등학교에서도 진로교육집중학기제가 시범 운영된다. 진로교육집중학기제란, 특정 학년의 한 학기 동안 진로 교육과 탐색을 중점적으로 실시하는 제도다. 자유학기제와 함께 진로교육을 강화하고자 하는 교육부의 방침으로 실시되는 주요 프로그램이다. 또 대입에서도 직접적인 영향을 끼치는 요소가 됐다.

대학 선발 전형 역시 교과 학습 발달 사항, 진로 활동 등을 바탕으로 전공적합성과 소질을 종합적으로 평가하는 형태가 늘고 있어서다. 희망 진로에 대한 관심과 호기심을 키우고 관련 역량을 기르는 등 학생들의 적극적인 진로 탐색 활동이 필요하다. 성공적인 진로 설정을 위해, 전문가들은 학교에서의 진로 체험 활동 외에도 자기 주도적 탐색 과정이 필요하다고 조언한다. 그중에서도 진로 연계 독서는 폭 넓은 진로 탐색을 가능하게 하는 것은 물론, 학생들의 지식 수준과 내적 성숙에도 도움이 되는 좋은 방법으로 꼽힌다.

독서를 통한 진로탐색은 학교생활기록부에 쓰이는 가장 중요한 두 요소인 독서활동과 진로활동 ‘두 마리 토끼’를 잡을 수 있다. 독서교육전문기업 우리독서토론논술의 오용순 연구소장은 “소질과 흥미에 맞는 진로를 찾기 위해서는 우선 직업에 대한 다양한 정보를 접해야 한다”며 “단계별 진로 연계 독서를 통해 주도적인 진로 탐색과 설정이 가능하다”고 조언했다. 오 소장의 도움으로 단계별 진로 연계 독서법을 알아봤다.

◆1단계: 꿈을 찾기 위한 ‘동기 부여 단계’

진로교육이 강화되고 있지만, 아직 10대인 학생들에게 꿈을 구체화하는 것은 어렵고 혼란스러울 수 있다. 무조건 진로부터 찾기보다는, 왜 희망 진로를 설정하고 좇아가야 하는지, 내가 잘할 수 있고 즐길 수 있는 일은 무엇인지, 스스로를 납득시키는 과정이 필요하다. 이때 관련 도서를 찾아 읽는 게 도움이 된다.

예를 들어 꿈을 이룬 각 분야 리더들의 전략을 소개한 책 ‘10대 꿈에도 전략이 필요하다’, 평범한 고등학생이 진로를 고민하며 자아를 찾아가는 과정을 소설 형식으로 풀어 쓴 ‘뭘 해도 괜찮아’, 꿈과 적성을 찾기 위한 다양한 방법을 제시한 ‘꿈을 찾는 내비게이터’ 등은 주도적인 진로 탐색에 동기를 부여해 준다.

보다 확실한 동기 부여를 위해, 신념을 바탕으로 꿈을 실현한 인물의 이야기를 읽는 것도 좋다. 남미의 혁명가 ‘체 게바라’, 인종 차별의 아픔을 이겨 낸 미국의 농학자 ‘조지 워싱턴 카버’, 어려운 환경에서도 의료활동과 사회봉사활동을 펼친 의사 ‘장기려’ 등이 있다.

◆2단계: 희망 진로를 찾아가는 ‘탐색 단계’

진로 설정에 대한 동기가 생겼다면, 흥미와 적성을 고려해 관심 분야를 좁히도록 한다. 이때 관심 분야와 연계된 책을 읽으면 이해 수준을 높일 수 있다. 만약 법학과 법조계에 관심이 있는 경우라면 ‘국가란 무엇인가’, ‘나는 왜 법을 공부하는가’, ‘보이지 않는 진실을 보는 사람들’ 등의 도서를 통해 관련 지식과 시각을 접할 수 있다. 환경과 연계된 진로를 생각하는 경우는 ‘북극곰은 걷고 싶다’, ‘여우와 토종 씨의 행방불명’, ‘10대와 통하는 탈핵이야기’와 같은 도서가 구체적 접근을 돕는다.

탐색 단계는 그야말로 진로를 찾는 과정이므로, 다양한 분야의 책을 접하면서 범위를 수정하거나 좁히는 것이 좋다. 또한 읽은 책에 대한 기록은 학교 교사에게 제출해 학생부에 기재될 수 있도록 한다. 학생부 독서활동란은 학생이 직접 관여할 수 있는 몇 안 되는 부분으로, 틈틈이 채워 두면 입시에서 유리하게 작용할 수 있다. 이때 독서 기록은 단순 느낀 점을 서술하는 수준에서 벗어나 책을 읽은 후 생각이나 행동의 변화, 다른 책이나 활동으로의 연결 등으로 확장하는 것이 효과적이다.

◆3단계: 목표를 구체화하는 ‘탐구 단계’

희망 진로의 방향이 어느 정도 설계되면, 본격적인 진로 탐구 과정에 나서야 한다. ‘세상을 바꾸는 천개의 직업’, ‘꿈 찾는 십대를 위한 직업 멘토’, ‘직업 탐색 보고서 시리즈: 궁금해요!’와 같은 도서는 다양한 직업의 면모들을 상세히 살펴보는 데 도움을 준다. 또한 ‘공무원이 말하는 공무원’, ‘세상의 교사로 살다’, ‘게임 크리에이터가 알아야 할 97가지’ 등은 각 분야 종사자들이 직접 전하는 살아있는 이야기를 접하게 한다. 이 과정을 통해 자신이 더 공부해야 할 교과목, 향상시켜야 할 역량과 자질에 대해서도 알 수 있다.

희망 진로에 필요한 역량을 적극적으로 향상시키고자 한다면, 관련 동아리 활동이나 현장 전문가와의 인터뷰, 진로 체험 등의 후속적인 활동을 해보자. 생명공학자를 희망한다면 교내 실험동아리, 컴퓨터 관련 진로를 원한다면 프로그래밍 관련 동아리, 법조계 관련은 모의법정 동아리 등을 선택할 수 있다. 진로 체험은 학교와 각 시도 교육청, 관공서 등에서 운영하는 프로그램을 통해 참여할 수 있다.

세계일보 김예진 기자